Ребенок не может уснуть из за головной боли

Согласно статистике головную боль регулярно испытывает каждый третий ребенок. В отличие от взрослых, дети не всегда могут осознать, в чем причина их состояния, и сообщить об этом родителям, а малыши первых лет жизни даже не могут членораздельно рассказать о своих жалобах.

Храп, апноэ, бессонница или другие проблемы? Обращайтесь в Центр медицины сна на базе Клиники реабилитации в Хамовниках. Мы обязательно вам поможем! Задавайте вопросы и записывайтесь на консультацию по телефону: 8 (495) 266-55-35.

Почему у ребенка может болеть голова? И как понять, что именно нужно при этом делать?

Причины головной боли у детей

У детей чаще всего встречается головная боль напряжения, а второе место в списке основных причин занимает мигрень. Помимо этого, педиатры часто (и не всегда правильно) ставят диагноз гипертензионно-гидроцефального синдрома. Есть и другие причины головной боли у ребенка. Рассмотрим их подробнее.

Головные боли напряжения (тензорные боли)

Уже из названия становится понятно, что эти боли возникают при напряжении – эмоциональном или физическом. Притом напряжение может быть как длительным и даже хроническим, так и внезапным, кратковременным.

Сегодня даже маленькие дети все чаще подолгу находятся за компьютером, все больше времени посвящают просмотру телевизора. Эти виды деятельности провоцируют появление тензорных болей уже в 1-6-летнем возрасте.

Тензорная головная боль у детей 7-10 лет и старше обычно развивается из-за длительного напряжения глаз во время выполнения домашних уроков.

У детей с плохим зрением головная боль является следствием перенапряжения глаз при низкой остроте зрения, оставленной без коррекции. Также причиной болевого синдрома могут быть слишком слабые или слишком сильные линзы в очках.

Особое внимание родителям следует обращать на жалобы детей, чье настроение постоянно подавлено или чье поведение становится необычным. В таких ситуациях важно показать ребенка детскому психологу или психотерапевту: лечение основного заболевания (депрессии, тревожного расстройства) привет к исчезновению головной боли напряжения.

Головная боль напряжения проявляется как тупая, монотонная, ноющая. Болят одновременно обе половины головы, боль охватывает голову, как в шлеме, либо болят лоб, виски, затылок. При физической нагрузке она никак не меняется.

Во многих случаях от такой головной боли детям хорошо помогает полноценный отдых, сон, в то время как анальгетики могут вовсе не давать эффекта.

Мигрень

Для того чтобы поставить диагноз мигрени, врач должен найти по крайней мере три критерия из следующих:

1. Боль возникает в одной половине головы.

2. Боль носит пульсирующий характер.

3. Боли сопутствует или предшествует особое состояние – аура. Например, иногда при ауре у больного перед глазами появляются разноцветные полосы, «мушки», пелена. Бывают слуховые иллюзии и даже галлюцинации, звон в ушах. Порой беспокоит покалывание, онемение конечностей с одной стороны и т.п.

4. Во время приступа мигрени есть «желудочные» симптомы – тошнота, рвота или боль в животе.

5. Этим же заболеванием страдает кто-то из родственников больного.

Мигрень вызывается неравномерным снижением тонуса вен головного мозга. Спровоцировать ее приступ могут эмоциональные переживания, чрезмерный физический стресс (например, если ребенок занимается спортом), смена погоды, употребление таких продуктов питания как сыр, колбаса, шоколад или орехи.

Мигренозная головная боль у детей 7-8 лет – особенно частое явление. В этом возрасте болезнь часто возникает впервые, что вероятнее всего связано с эмоциональным стрессом и перегрузками при посещении школы. Второй пик мигрени приходится на возраст полового созревания.

В отличие от мигрени у взрослых, мигренозная головная боль у детей чаще сопровождается головокружением и быстрее проходит (в большинстве случаев длится максимум 5 часов). Многие дети не могут объяснить, что с ними происходит (особенно если головная боль возникает у ребенка 8 лет и младше), но становятся плаксивыми, раздражительными, безучастными, отказываются есть.

Гипертензионно-гидроцефальный синдром

Чаще всего он выявляется у детей в период новорожденности и младенчества (первый год жизни), а также после перенесенных инфекционных заболеваний головного мозга. При этом синдроме в желудочках мозга возникает избыточное давление из-за чрезмерного количества находящейся там жидкости. Возникает головная боль, которая сопровождается рвотой, судорогами, запрокидыванием головы назад, многообразными глазными симптомами (движением глазных яблок из стороны в сторону – нистагмом, косоглазием, фиксацией взора вниз и другими).

Храп, апноэ, бессонница или другие проблемы? Обращайтесь в Центр медицины сна на базе Клиники реабилитации в Хамовниках. Мы обязательно вам поможем! Задавайте вопросы и записывайтесь на консультацию по телефону: 8 (495) 266-55-35.

Во многих случаях незначительное увеличение размеров головы ребенка по сравнению нормой приводит к тому, что врачи ставят предварительный диагноз гипертензионно-гидроцефального синдрома здоровым детям. Но такие дети не имеют серьезных жалоб на здоровье, чувствуют себя хорошо, развиваются соответственно возрасту. Более подробное обследование позволяет снять у них этот диагноз.

Для точного определения болезни применяется нейросонография. Если диагноз подтвержден, требуется постоянное наблюдение за ребенком и его лечение. При серьезном отношении к проблеме ребенок даже с выраженным повышением внутричерепного давления вырастает с минимальными отклонениями в физическом и психическом развитии или вовсе без них.

Головные боли у детей при инфекционных заболеваниях

Когда болит голова, не всегда стоит искать первопричину в работе головного мозга.

Часто головные боли у детей и их причины могут быть, на первый взгляд, вообще не связанными. Головная боль у ребенка встречается при большинстве инфекционных заболеваний в результате системного токсического действия возбудителя на организм. Боли возникают при ЛОР-патологии – гайморитах, фронтитах, аденоидах.

Особого внимания в списке инфекционных заболеваний заслуживают нейроинфекции – менингиты, энцефалиты. Они всегда сопровождаются тяжелой головной болью, тошнотой, рвотой, затуманиваем сознания, неврологическими нарушениями – парезами, нарушениями чувствительности, нарушением функции мочеиспускания и дефекации и т.д. Эти состояния очень опасны и требуют немедленной госпитализации.

Головные боли при опухолях мозга

Опухоли – это редкая, но грозная причина появления головных болей. Коварство опухолей состоит в том, что долгое время ребенка вообще ничего не беспокоит.

Нередко первым симптомом становятся упорные, внезапно возникшие, интенсивные головные боли. Одновременно, несколько раньше или позже возникают различные очаговые неврологические симптомы.

Чтобы не оставить без внимания серьезную причину головной боли, при появлении жалоб важно как можно раньше отвести ребенка к профильному специалисту – терапевту, неврологу, а иногда к окулисту или психотерапевту.

Головная боль у детей и нарушения сна

Человек не может жить без отдыха. Особенно негативно отсутствие полноценного сна сказывается на ребенке, у которого при малейшем недосыпании снижаются интеллектуальные и физические способности, ухудшается успеваемость в школе. При хронической бессоннице у детей могут возникать и другие проблемы, например, частые инфекционные заболевания, депрессивные расстройства.

Головная боль у детей может становиться причиной нарушений сна, и прежде всего бессонницы. Назначение снотворных в таких ситуациях никак не решит проблему, а может даже усугубить состояние. К тому же, детям многие снотворные попросту противопоказаны, особенно это касается тех, кто еще не достиг 12-летнего возраста.

На базе Клиники реабилитации в Хамовниках работает Центр медицины сна, где проводится диагностика и лечение бессонницы. Если вы предполагаете, что причина плохого сна вашего ребенка кроется в головной боли, вы можете обратиться с ним в сомнологическое отделение. Ребенку назначат все необходимые обследования, дадут рекомендации по лечению, а при необходимости направят в профильное учреждение, занимающееся исключительно детскими проблемами. Записывайтесь на консультацию по телефону: 8 (495) 266-55-35.

Сначала предполагалось, что у девочки не было справки, дающей ей разрешение заниматься в танцевальном клубе. Однако выяснилось, что документы школьница предоставляла и была, согласно им, здорова. Как сообщал Лайф ранее, причиной внезапной смерти могла быть аритмия, порок сердца (если его вовремя не диагностировали), инфекция или оторвавшийся тромб. 

Более 40% учащихся 6—9-х классов общеобразовательных школ в конце дня испытывают «из-за учёбы» головные боли. Об этом свидетельствуют данные исследования старшего преподавателя кафедры психологии образования Иркутского государственного университета Елены Аршинской (документ есть в распоряжении Лайфа). Оказалось, что больше всего страдают от усталости и больших учебных нагрузок восьмиклассники — они же чаще других (56%) иногда недосыпают из-за того, что нужно делать домашнее задание.

В исследовании приняла участие одна тысяча школьников — учащихся 6—9-х классов. Часть из них училась в обычных общеобразовательных школах, часть — в лицеях или гимназиях, а некоторые — в школах с углублённым изучением предметов. Выяснилось, что дети из последних двух групп устают от занятий меньше, несмотря на то что учебные нагрузки сильнее. 

В конце рабочего дня более чем у половины опрошенных болит голова и больше 40% учеников общеобразовательных школ связывают недомогание с учёбой. Так ответило около 30% учащихся школ с углублённым изучением предметов и 35% лицеистов.

Чаще всего испытывают недомогания восьмиклассники — в некоторых обыкновенных школах число жалующихся на головные боли достигает 84%. Эта же группа детей из-за того, что нужно делать домашнее задание, иногда недосыпает (56%). При этом самыми сонными на уроки приходят ученики 9-х классов — 41% таких ребят практически всегда жалуются на недостаток сна. 

К концу недели чувствуют себя усталыми примерно одинаково все дети. И с возрастом уставших становится больше. 

— Я всю неделю жду выходных. Мама говорит, что я — сова: мне совсем не хочется спать после 11 вечера, и я не хочу вставать в 7 утра из-за учёбы. То есть я встаю, но мне тяжело. И эта усталость копится, — рассказывает ученик 6-го класса столичной школы Игорь. — После того как я прихожу из школы, мама просит меня делать уроки сразу, «чтобы вечер был свободный». Но я хочу отдохнуть и пытаюсь по-всякому отложить… В итоге мама жалеет меня, разрешает, но всё заканчивается тем, что я в половину одиннадцатого ночи ещё решаю задачи. Мама не отдыхает, и я над уроками уже сплю. Поэтому всегда жду субботы. 

Автор исследования отмечает, что образовательный процесс можно назвать одним из факторов возникновения болезней, связанных с интеллектуальным перенапряжением. Причина многих недомоганий — неправильное распределение нагрузки в средней школе. При этом педагог обращает внимание, что эта проблема существовала всегда, в том числе и в XX веке.

По мнению Аршинской, детей нужно учить «здоровьесбережению» — способности понимать свой организм и регулировать поведение, образ жизни в целях сохранения хорошего самочувствия и качества жизни. 

Однако это не так просто. Согласно результатам опроса, чем старше ребёнок становится, тем реже он выходит гулять. И апогея эта негативная тенденция достигает снова у замученных уроками восьмиклассников. Только 27% из них заявили, что регулярно выходят на улицу.

Возможно, дело в том, что школьников 12—14 лет родители ещё могут затащить в парки, а в 15 у подростков появляются уже наверняка свои интересы, которые редко лежат «в плоскости» тихих прогулок. Выходит, действительно, либо «куча домашки», либо — пора в кино, за компьютер или с друзьями в кафе…

Автор утверждает, что психологическому состоянию ребёнка уделяется мало внимания. Родители, педагоги и сами школьники думают прежде всего о физических недомоганиях. А потому страдает голова. Только 17% учеников общеобразовательных школ получают положительные эмоции от учёбы. Среди учеников спецшкол процент тех, кто любит ходить на занятия, также невелик — их 20—30%. 

Детский врач-невролог Павел Соколов подтвердил, что усталость от занятий может привести к головным болям. При этом специалист также отметил, что это чревато более серьёзными заболеваниями для подростков.

— Но не нужно всем сразу пенять на школу. Проблема прежде всего не в уроках, а дополнительных кружках. То есть первопричина — родители. Они сверх основной учёбы говорят детям ходить ещё куда-то… Усталость может породить невроз, а он уже, в свою очередь, нарушения вегетативной нервной системы, а она влияет на функционирование всего организма. Это чревато другими тяжёлыми заболеваниями — тут и гастрит, и язва, и сердечная аритмия.

В свою очередь, врач-терапевт Рина Заславская считает, что нельзя обобщать школьников. По её словам, нужно учитывать регионы, в которых проживают дети (климатические условия), количество уроков в каждой отдельной школе, а также индивидуальные особенности организма. Причин, из-за чего болит голова, немало. 

— В 6—9-х классах у подростков начинается переходный возраст, то есть особый гормональный фон, который может у разных детей по-разному проявляться. Надо смотреть на каждого конкретного ребёнка — нельзя прогнозировать просто так развитие каких-то заболеваний, — сказала Заславская. 

Председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин согласился с результатами исследования, однако отметил, что ответственность за перенагрузку лежит не только на системе образования и взрослых. 

— Виноваты нередко и сами подростки: они неправильно распределяют своё время. Из-за чего, например, домашнее задание им приходится делать поздно вечером. Научившимся управлять этим временем уже в студенчестве будет проще, — говорит Панин. — Тем не менее нужно всё-таки после уроков детям хотя бы 1,5—2 часа отдыхать. Смена деятельности необходима.

При этом он отметил, что и в школах ученики должны разгружаться и помогать им должны в этом непосредственно учителя.

— Дети должны переключаться с одной деятельности на другую не только на переменах, но и во время уроков. И педагоги должны об этом заботиться. Например, для начальной школы есть норма, что во время занятий должна быть спортивная пятиминутка. Когда активность переключается с умственной на физическую, дети испытывают эмоциональную разгрузку. 

Иногда, конечно, ребята могут не успевать делать вовремя уроки, если они, например, два часа после школы отдыхают, но это нужно. Усталость приводит к тому, что усвоение материала замедляется, к стрессам и уже, как следствие, к нехорошим заболеваниям.